投篮发力怎么改进方向盘,投篮发力不流畅怎么纠正
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1、游戏机怎么造句
该机器的主体是一个经典街机游戏机的机身，上半部是一个投币游戏机，下半部是一个前置式洗衣机。4在失物招领箱里那是你的电子游戏机吗？4索爱的回答是索尼爱立信游戏手机，一款机器人智能手机，侧滑盖，有控制键，使人联想起索尼便携式游戏机。
That is my computer game.那是我的电脑游戏机。
炎热的夏日里，我们在老槐树的荫庇下快活地游戏。经过老师和同学的耐心帮助，他开始醒悟，再不玩游戏机了。弟弟早就厌倦了这种无聊的游戏。冬冬整天沉迷于网络游戏，太让人担心了！一台电脑可以用来打游戏消磨时光，也可以用来上网开扩视野。1填数字游戏奇妙无穷。
游戏可造以下句子：他的学习本来很好，由于迷上了电子游戏，现在退步了。迷恋电子游戏必定影响学习。我在游戏中充当老鹰这个角色。做丢沙包游戏，要手疾眼快。看他那没精打采的样子，一定是昨天夜里又玩电子游戏了。学习要趁早，把作业做完了再玩游戏。
他的学习本来很好，由于迷上了电子游戏，现在退步了。 迷恋电子游戏必定影响学习。 前几年，由于迷恋电子游戏耽误了学习，现在想起来后悔莫及。 你晚上出去玩电子游戏，受到责备，委屈吗？ 玩电子游戏入了迷就会耽误学习。
2、如何在体育教学中培养学生自主创新能力
1、营造民主、宽松、愉悦的体育教学环境，可以使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，主动参与的氛围。在教学中，我们努力创设情境，形成鼓励学生自主发表独创见解，热烈讨论的课堂气氛，进而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维。
2、营造良好课堂气氛 教师应通过丰富的教学手段，如生动的语言、幽默的讲解和标准的示范动作，来营造活跃的教育情境，激发学生的学习兴趣，并引导他们积极参与自主学习活动，让学生在体育活动中体验到运动的乐趣，并基于学生的好胜心，通过竞赛或游戏活动激发他们的热情。
3、开展小型的比赛活动，如年级、班级之间的比赛、体育课中的分组比赛，让他们有机会展示自己的才能，使每个学生在体育活动中感觉成功的喜悦，从而激发他们的体育兴趣。
4、在教学中多运用游戏法、比赛法、创设情境法、区别对待法、竞赛激励法等多种教学方法，不断激发学生的运动兴趣，提高学生的积极性。 转变教学理念，营造平等、民主、合作的学习氛围 转变教学理念，实现由“以教定学”向“以学定教”转变。
5、适时进行激励，激发创新需求，激活学生创造性思维 创新能使人快乐，求美能使人愉悦。因此体育教学应该培养学生的创造意识，培养想象力，培养创造思维能力，是能自主地经历生疑、思考、联想、想象的认识过程，最终得到“自我实现”。
3、投球是靠手的哪个部位投的
手指。体会手指拨出去的感觉。投球是一个全身的动作，不能只动手，要注意运用膝盖的力量，腰部的力量传达和控制平衡，手腕的柔和用力，由下至上的发力感觉。多投投，找到感觉。
投球时手部的动作是压腕以及手指的弹拨。投球的那只手握球时应该将掌心空出，用掌心意外的肉和手指一起触球，这样能形成更强的抓力，在投篮的瞬间，压腕动作是发力的第一步，手指弹拨是第二步，应该让球沿着手的根部开始，到指肚，再到指尖离开，这一整个动作就是发力和转球的动作。
用食指正对篮筐投篮，主要发力为食指。用食指和中指一起正对篮筐，主要发力为食指和中指。用中指正对篮筐，主要发力为中指。要注意的是在主要发力指的两侧的手指要发均等的力气，这样球的轨迹才是直对篮筐的，不会左右偏移。
投篮主要是靠手腕及手臂发力，可用哑铃采用如下方法进行锻炼：1．侧弯举 两手或一手侧握哑铃（拳眼向前），上臂紧贴体侧，持铃向上弯起至肩前，缓慢下放还原。主要发展前臂伸指肌群，同时发展上臂前侧肌群。2．正握腕弯举 双手正握杠铃（掌心朝下），握距与肩同宽，上臂紧贴体侧。
五指自然展开，左手扶球。手臂自然弯曲，手掌和球要位于头顶部。投球是最关键的一环，要考虑到方向、力量、弧度三个方面。在投球的一瞬间，首先要伸直双腿，把力量传递到胳膊处。其次胳膊向前摆动，与此同时借用手腕的力量，用手指拨出球，这时左胳膊不用动。最后，手掌自然下落。
